郑州万通汽车学校河南省洛阳经济学校是一所1984年经省政府批准成立的省属GUOJIA重点中专学校，隶属于河南省供销合作总社，全校教职工团结务实，锐意进取，勤奋工作，严格管理，先后被洛阳市政府命名为“花园式学校”、“市卫生先进单位”、“市文明单位”，被省教委命名为“省级文明学校”，2006年又顺利通过省级重点中专的验收和GUOJIA重点中专的验收评估，顺利荣膺为GUOJIA重点中专。
(一)硬件设施
学校占地120余亩，建筑面积25000平方米，固定资产3650万元。拥有综合实验楼、教学楼、学生公寓、图书馆、实验室、多媒体教室和网络机房。2009年学校利用省职业教育攻坚计划项目建设资金改建了学校的运动场，建成了400米标准沥青跑道的运动场和塑胶篮球场及草坪足球场，满足了师生业余活动和健身之需。500余台电脑全部接入中国教育科研网和浙江大学、西北工业大学、河南科技大学信息网，与三所大学共享优质教学和图书资源。
(二)师资队伍
现有教职工85名，任课教师均有本科以上XUELI，专任教师62名，高级职称16名，中级职称30名，其中“双师型”教师47名，占专业课教师比例的55%。我校十分重视师资队伍建设，2007年以来学校多次组织青年教师参加GUOJIA、省级骨干教师培训，培养学科带头人，使其发挥骨干示范作用，以传帮带的形式提高全体教师的职业道德、实践能力和教学水平。
(三)专业特色
1、坚持突出特色办学。以汽车驾驶与维修、信息技术、机电电子、广告艺术、财经等专业为特色专业，重点突出学生的动手和职业技能训练，培养有诚信和创新精神的中等专业人才。2009年，学校利用省职业教育攻坚计划项目建设资金投资兴建了豫西地区规模ZUIDA、设备领先的，具有辐射带动作用的汽车驾驶与维修实训基地。另外，我校中专教育与高等教育相衔接，学生中专毕业后可在我校参加与河南工业贸易职业学院联办的“3+2”普通大专，进入高校学习。浙江大学、西北工业大学远程教育学院在我校设立“洛阳教学中心”，安阳工学院在我校设立函授中心，为学生提供了继续深造的机会。汽车驾驶与维修和计算机及应用专业是省级示范性专业。
2、XUELI教育学生数及年培训人次。目前，我校开设的专业有汽车驾驶与维修、信息技术、机电电子、广告艺术、财经等5大类18个专业。近3年来，每年招生人数在800人左右。在校生人数达2400人左右。
二、办学特色
经过20多年的努力，我们不断深化教学改革，调整专业设置，加强技能培训，逐步形成了一套自己的办学特色。
(一)学校发展定位准
“社会需求就是办学方向，企业满意就是质量标准，促进经济就是办学目标。”我校在确定专业设置时，紧紧围绕省、市产业政策、重点产业、新兴产业的发展情况进行广泛、深入的社会调查，及时了解周边地区，特别是洛阳市的经济发展情况，根据洛阳市的机械、电子、计算机等专业相应行业的现有规模、发展趋势、技术状况及人才需求等情况，调整学校的专业设置，使专业设置更加贴近市场需求。
(二)专业师资“双师”多
学校的发展离不开一支专业过硬、思想优良的教师队伍。近年来，学校十分重视教师队伍建设，始终坚持以人为本的管理理念，把打造领先的师资队伍作为学校发展的一个重要目标。
DIYI，学校拿出专项资金，安排专业教师外出参加GUOJIA、省级培训。近年来，已先后有50多名教师参加了各级培训，“双师型”教师已占专任教师的55%，增强了教学实力;第二，加强师德师风建设，把打造一支爱生、爱教、爱校的教师队伍作为学校建设的优选课题，激发广大教师的工作热情，教师乐业、敬业，全校上下形成了一种“艰苦创业、勇于拼搏”的YOUXIU团队精神;第三，完善学校内部政策，鼓励青年教师脱颖而出，激励YOUXIU教师干事创业。第四，拿出专项资金引进学校急需的汽车驾驶与维修专业学科带头人。学校在晋职晋级、评优树先等方面向一线YOUXIU教师倾斜，同时急教师之所急、想教师之所想，千方百计为教师排忧解难，让他们能够安心工作。
(三)合作办学形式多
学校积极探索职业教育办学新模式，与浙江大学、西北工业大学、安阳工学院和洛阳职工科技学院联办网络教育本专科XUELI教育及成人大专XUELI教育，年招生400人。学校与河南工业贸易职业学院合作开办“3 +2”中专高职对接班，年招生200人。
(四)就业安置路子广
学校始终坚持一切以学生为本的办学原则，采取切实措施，加大学生的就业安置力度。为使毕业生充分了解当地经济和社会发展对所需人才的要求，正确定位自己，学校定期为毕业生举办就业形势报告会或就业指导讲座;通过组织学生进厂参观、假期社会实践等方式进行就业教育。学校毕业生除部分升入高一级学校继续深造外，其余毕业生大部分按就业协议直接进入企业工作，就业率达100%。学校与山东海信、深圳康佳、江苏日东、上海天马等企业建立了良好的人才供求关系，为毕业生拓宽了就业市场。
学校坚持“以人为本”的教育理念，重视学生健康人格的塑造，重视学生实践技能的培养，重视教育教学模式的创新，不仅培养了一批批素质高、技能强的合格毕业生，同时还产生了辐射办学效应，形成招生就业的双重优势，提升了学校的品牌形象。
三、在校生规模
学校采取多种措施，加强招生宣传力度，多渠道招生，扩大办学规模，在校生数为3232人。其中中专在校生数2032人，网络教育、成人教育在校生1200人。农民工培训2300人，紧缺技能型人才培训1570人。良好的社会声誉和办学影响力及品牌效应，使学校的生源状况长盛不衰，几年来的招生数量均维持在较高水平，并且学生素质较高。
四、教学改革情况
(一)教学模式与课程改革
滚动修改教学计划。学校每年都组织教师深入到有关企业进行社会调研，根据企业用人需求和规格，调整专业方向，滚动修改实施性教学计划。
实施模块化教学。为了突出各专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，为学生提供了适应劳动力市场需要和有职业发展前景的模块化学习资源，如基础模块、专业基础模块、专业模块、限选模块、任选模块等。构建了开放式的课程体系。
教学手段多样化。充分利用校内网络资源开展网上教学活动，诸如网络营销、电子商务基础、Flash等主干专业课均有网络课件供学生学习使用。多媒体教学手段已被众多课程普遍采用。
(二)教材建设
编写校本教材。各专业教师开发了电子商务、网络营销、素描、Coredraw、Maya等二十余门课程校本教材，用于本专业的校内教学，具有很强的针对性和实用性。
(三)教学制度改革
学校近年来不断深化教学制度改革，实行学分制教学管理模式。在边改革边实践的过程中，学校逐步完善了《学分制管理细则》、《教学事故管理办法》、《教师进修管理办法》、《教师教学工作量考核管理办法》等教学管理规章制度。在学分制教学管理和日常教学管理中，学校采用了先进的管理软件和全部网络化、信息化管理手段。
(四)职业资格鉴定
学校设有“职业技能鉴定所”、“电子商务师GUOJIA职业资格培训考试点”，积极开展学生的职业资格证书等证书及行业技能证书的考试及认定工作，并将考证工作纳入实施性教学方案中。每届毕业生全部参加职业资格证书等证书考核认证工作，近5年来，5000多名毕业生参与考证，比例达98%以上。
五、校企合作、产教结合情况
(一)企业参与专业建设
学校近年来与多家企业联合办学，成立了由行业和企业工程技术人员、教师以及专家组成的专业建设顾问委员会，共同对培养目标、教学方案、课程设置及教学内容的改革以及新专业的开设进行论证。我校还举办了多次“专业顾问委员会会议”以及“校企联谊会”，定期邀请企、事业和用人单位的代表听取学校关于专业建设的说明，征求企、事业和用人单位代表的意见，深化或完善专业建设方案。学校在洛阳巨龙网络通信设备有限公司、圣明精密机械制造公司等5家企业建立了学生实习基地。
(二)开展“订单”培养
近几年，学校与洛阳巨龙网络通信设备有限公司、洛阳圣明精密机械制造公司、深圳富士康、康佳等省内、外的二十余家相关企业建立了长期合作关系，形成了“订单培养”、“校企合一”、“工学结合”等多种形式的联合办学模式。
(三)学校为企业服务
学校在办学过程中还主动走出去，为企业服务。部分教师参与了市财政局财务管理软件、省中等专业学校计算机应用水平测试软件的开发工作，取得了良好的社会效益与经济效益。
六、学校改革管理水平
(一)团结奋进的领导班子
2007年省社调整学校领导班子后，班子成员年龄结构、XUELI层次更加合理，现有一名博士、两名硕士，是一团结奋进的领导集体。班子具有先进的办学理念，准确的办学定位，具有较强的资源整合能力和科学决策能力，学校的各项管理机构齐全。
(二)人事制度改革
学校实行校长负责制，实行全员聘任制，明确岗位职责，提高工作质量和效率。学校先后制定了《人事工作综合管理暂行办法》，形成了适应市场经济运行的分配体制。学校还制定了《教学工作综合管理暂行办法》、《学生工作综合管理暂行办法》等制度。食堂实行了目标承包合同制，学生住宿公寓化管理，职工参加事业单位社会统筹与个人账户相结合的医疗保险等。
(三)实验、实习管理水平
学校一直重视实践教学，不断地探索和研究实践教学的管理方法和管理体制。制定了《实验实习管理规定》、《学生实验实习操作规程》等一系列实践教学规章制度，配备实验管理员，对实验、实习进行管理和指导。
